Tag: 外汇业务

建行山东省分行积极开展“鲁贸汇企 金融为民”外汇业务技能竞赛活动

为畅通外汇政策传导落实机制，扩大外汇政策红利惠及面，建行山东省分行认真贯彻落实山东省外汇局外汇合规工作要求，积极开展2025年“鲁贸汇企 金融为民”外汇业务技能竞赛活动。

自年初竞赛活动以来，该行坚定“外汇为民”的初心使命，不断强化展业能力建设，提升外汇管理服务实体经济能力，推出多项举措，力争金融服务增种类、分类管理提质效，助力全省外贸保稳提质。一是着力提升本外币境内外一体化经营质效。通过举办银企研讨论坛、国际业务产品推介、企业实地宣讲等方式，主动走近市场主体，挖掘金融服务需求与合作商机，一对一地宣传外汇便利化政策，鼓励企业有效参与外汇市场，诚信办理外汇业务，竞赛活动期间，全行共实地走访950余家企业，组织宣讲推介活动38场；二是强化多方协同联动，为企业送服务、送政策、解难题，帮助企业用好贸易投资便利化政策，联合中信保、中欧班列、电子口岸等为进出口园区提供物流、保险、金融、通关等跨境金融一站式“上门服务”；三是深入落实外汇政策服务“直通车”机制，精准触达外贸企业需求，持续强化外汇政策传导。提供单证业务及汇率避险咨询服务，积极疏解当前贸易结算中的“堵点”、“难点”，发挥“鲁贸贷”融资政策优势，目前已服务外贸企业1400余户、累计投放贷款42亿元，均居全省金融机构前列。

临沂木业板材产业集群是该地域代表性的产业集群。该行对木业产业链进行梳理，针对不同类型企业的差异化需求，细化适配外汇产品服务，“精准滴管”式服务企业。对于前端原料进口企业和末端产品出口企业，提供跨境撮合、贸易外汇收支便利化、结售汇成本让利、汇率避险产品等支持措施。对于境内木业相关生产企业提供信贷融资支持，利用建行“惠懂你”APP、企业网银、单一窗口等线上平台工具，提供包括贸易融资、跨境快贷、善科贷等普惠金融产品，满足各环节企业的融资需求。以新金融的理念、方法助推传统产业、县域经济更高质量发展。

下一步，该行将持续贯彻落实外汇管理要求，深入落实外汇便利化各项举措，积极服务企业“走出去”，把金融活水精准滴灌到最需要的地方，为促进山东省开放型经济又好又快发展贡献建行力量。(鲁启轩)

外汇业务课程设计

外汇业务课程设计一、教学目标本课程旨在通过外汇业务的学习，让学生掌握外汇及外汇市场的基本概念，了解外汇业务的运作流程和操作技巧，培养学生进行外汇交易的能力。具体目标如下：知识目标：通过本课程的学习，学生能够理解外汇、汇率、外汇市场等基本概念，掌握外汇业务的运作流程和操作技巧，了解我国的外汇管理政策。技能目标：学生能够运用所学知识进行外汇业务的操作，具备分析和解决外汇业务问题的能力，能够熟练使用外汇交易软件进行交易。情感态度价值观目标：培养学生遵守国家法律法规的意识，使学生具备正确的金融观念和风险意识，培养学生勤奋学习、积极进取的精神风貌。二、教学内容本课程的教学内容主要包括外汇及外汇市场的基本概念、外汇业务的运作流程、外汇交易的操作技巧以及我国的外汇管理政策。具体安排如下：外汇及外汇市场的基本概念：介绍外汇、汇率、外汇市场等基本概念，使学生了解外汇市场的基本情况。外汇业务的运作流程：讲解外汇买入、卖出、结汇、售汇等业务的运作流程，使学生掌握外汇业务的基本操作。外汇交易的操作技巧：介绍外汇交易的基本技巧，包括交易策略、风险管理、交易心理等，培养学生进行外汇交易的能力。我国的外汇管理政策：讲解我国的外汇管理政策，使学生了解我国外汇管理的基本情况，遵守国家法律法规。三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、模拟交易等。具体安排如下：讲授法：通过讲解外汇及外汇市场的基本概念、外汇业务的运作流程、外汇交易的操作技巧以及我国的外汇管理政策，使学生掌握外汇业务的基本知识。案例分析法：通过分析真实的外汇交易案例，使学生了解外汇交易的实际操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。模拟交易：学生进行模拟交易，让学生在实际操作中掌握外汇交易的操作技巧，提高学生的实际操作能力。四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材：选择一本适合我国高校学生的外汇业务教材，作为学生学习的主要参考资料。参考书：推荐学生阅读一些外汇业务相关的参考书籍，以拓展学生的知识面。多媒体资料：制作精美的多媒体课件，以便于学生直观地了解外汇业务的相关内容。实验设备：准备外汇交易模拟软件，供学生进行模拟交易操作。五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。作业：布置适量的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。考试：进行定期的考试，包括期中考试和期末考试，以评估学生对课程内容的掌握程度。模拟交易：学生进行模拟交易，评估学生的实际操作能力和交易策略。六、教学安排本课程的教学安排如下：教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生能够系统地学习外汇业务的知识。教学时间：安排每周一定的课时进行课堂教学，同时预留一定的时间进行作业和自学。教学地点：选择适合教学的教室进行课堂教学，提供必要的多媒体设备和支持。七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求，我们将采取以下差异化教学措施：学习风格：根据学生的不同学习风格，采用不同的教学方法和教学资源，如视觉、听觉、动手操作等。兴趣：根据学生的兴趣爱好，提供相关的教学内容和案例，激发学生的学习兴趣。能力水平：根据学生的能力水平，设计不同难度的教学内容和评估方式，适当给予学生挑战和帮助。八、教学反思和调整在课程实施过程中，我们将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。具体措施如下：课堂反馈：通过学生的提问、回答和参与程度，了解学生的学习情况和问题所在。作业和考试分析：对学生的作业和考试成绩进行分析，找出学生掌握不足的地方，及时进行针对性的教学辅导。学生反馈：定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和建议，调整教学方法和内容。教学改进：根据教学反思和评估结果，及时调整教学计划和方法，提高教学质量和效果。九、教学创新为了提高教学的吸引力和互动性，激发学生的学习热情，我们将尝试以下教学创新措施：信息技术应用：利用现代信息技术，如在线学习平台、虚拟现实等，提供丰富的教学资源和互动体验，增强学生的学习兴趣。翻转课堂：通过翻转课堂的教学模式，将学习的主动权交给学生，让学生在课前通过自学完成基础知识的学习，课堂上更多地进行讨论和实践活动。项目式学习：设计实际的外汇交易项目，让学生分组进行合作，通过实践操作和解决问题，提高学生的综合能力和团队合作精神。十、跨学科整合考虑不同学科之间的关联性和整合性，促进跨学科知识的交叉应用和学科素养的综合发展，我们将采取以下措施：与其他学科结合：与经济学、金融学等学科相结合，让学生从不同角度理解和应用外汇业务知识。综合实践活动：学生参与与外汇业务相关的综合实践活动，如模拟国际贸易、金融分析等，培养学生的综合应用能力。十一、社会实践和应用设计与社会实践和应用相关的教学活动，培养学生的创新能力和实践能力，具体措施如下：企业考察：学生参观外汇交易相关企业，了解实际业务操作和行业动态，提高学生的实践经验。创新竞赛：鼓励学生参与与外汇业务相关的创新竞赛，激发学生的创新思维和实际操作能力。十二、反馈机制建立有效的学生反馈机制，收集学生对课程的反馈意见和建议，以便不断改进课程设计和教学质量，具体措施如下：学生问卷：定期进行学生问卷，了解学生对课程内容、教学方法和教学资源的满意度和建议。学生座谈会：学生参加座谈会，与学生面对面交流，听取学生的意见和建议，解答学生的疑问。通过以上的教学创新、跨学科整合、社会实践和应用以及反馈机制，我们期望能够提高本课程的教学质量和学生的学习成果。

外汇市场与外汇业务教案

【课程内容】： 第四章 外汇市场与外汇业务 【时间安排】 ： 6 学时 【授课方式】 ： 讲授和实践性环节 【讲授内容】 ： 外汇市场、 外汇业务（即期、 远期、 掉期、 套汇、 套利、择期、 货币互换、 利率互换） 第一节 外汇市场 一、 外汇市场的概念及分类 外汇市场是指外汇供求双方和中介机构组成的外汇买卖的场所或网络。 按交易的场所，可分为有形市场和无形市场； 按交易主体的不同，可分为银行同业市场和客户市场。 二、 现代外汇市场的发展特点 外汇市场全球一体化； 各地外汇市场的汇率趋向一致； 外汇交易量急剧上升， 交易复杂化。 三、 外汇市场的参与者 外汇市场的参与者主要有外汇银行、 外汇经纪人、 中央银行、 客户。 四、 外汇市场的功能 外汇市场的根本功能在于实现国际支付， 概括起来包括： 实现国际间货币支付和购买力的转移； 减少外汇风险； 提供国际间资金融通的渠道。 第二节 外汇交易的基本种类 一、 外汇即期交易 spot transaction 又称现汇交易。 是指外汇买卖成交后， 在两个营业日内办理交割的外汇交易业务。 营业日的确定需确定两个原则：